從社交網站的跨文化交際看文化負遷移
  

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原文檔由會員 花粥 發布

從社交網站的跨文化交際看文化負遷移

6271字 22頁 原創作品,通過查重系統



摘 要

“遷移”一詞起源為教育心理學,指已獲得的知識、技能、學習方法或學習態度對新知識新技能習得和解決新問題的處理所產生的影響。這種影響可能是積極的,也可能是消極的,積極影響稱為“正遷移”;消極影響稱為“負遷移”。文化負遷移以語言負遷移為載體,且論文中的文化負遷移指的是語言文化負遷移,因此對文化負遷移的研究離不開語言負遷移。1957年,語言學家羅伯特拉多提出對比分析假說,拉多認為,學習者學習第二語言時,會借助第一語言的一些規則,這會產生負遷移作用,也叫做干擾。2000年,艾力斯列出了制約遷移的6 個因素:語言的不同層面、社會因素、標記性、原型概念、語言距離和心理語言類型、發展因素。兩人分別闡述負遷移產生的條件與原因。新時代背景下,互聯網改變了人們的交際方式,這一改變使得文化負遷移呈現出新的表現方式。因此,本論文將結合前人的研究理論,采用國內外社交網站上出現的交際案例從語言層面,心理層面,社會層面來探討和分析文化負遷移產生的原因及其影響,讓人們對基于社交網站的交際有更清楚的認識,從而促進跨文化交際。


關鍵詞:負遷移;社交網站;跨文化交際;對比分析假說



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